TESL China Academy Research Brief No.003

国际学校未来课堂实践观察

AI时代，国际学校如何重新定义课堂？

TESL China Academy Research Institute

2026年7月

Executive Summary（执行摘要）

过去十年，国际学校一直是教育数字化的先锋。从电子白板、学习管理平台（LMS）到"一人一设备（1:1 Device）"，数字技术深刻改变了课堂教学方式。

然而，进入2024年以来，越来越多国际学校开始重新思考数字化的边界。部分学校限制学生课堂使用手机和平板，增加纸质阅读和面对面讨论；同时，又积极引入生成式AI辅助教师备课、个性化学习分析和课程设计。

这种看似矛盾的变化，实际上反映了国际教育正在进入一个新的阶段——不是减少技术，而是重新定义技术在课堂中的角色。

TESL China Academy认为，未来课堂不是"数字课堂"或"传统课堂"的简单选择，而是建立一种以学习者为中心、以教师为主导、以技术为支持的新型课堂生态。

一、国际学校课堂正在发生哪些变化？

国际学校一直以开放和创新著称，也是全球教育改革的重要试验场。

近年来，我们观察到三个明显趋势。

第一，课堂更加重视深度学习，而不是信息获取。

过去，教师更多依赖PPT展示知识，学生通过平板完成练习。如今，越来越多学校强调项目式学习（Project-Based Learning）、探究式学习（Inquiry-Based Learning）和跨学科学习，让学生在真实任务中运用知识，而不仅是接受知识。

第二，纸质阅读重新受到重视。

虽然数字资源更加丰富，但许多学校重新增加整本书阅读、课堂笔记和纸质写作训练，希望提升学生的专注力、逻辑思维和深度阅读能力。

第三，AI开始进入课堂，但角色发生变化。

AI更多承担备课、资源生成、学习分析等支持性工作，而不是直接替代教师进行课堂教学。

这些变化说明，国际学校追求的不再是"更多设备"，而是"更高质量的学习体验"。

二、国际学校如何使用AI？

与公众想象不同，大多数国际学校并没有让AI代替教师。

相反，它们更关注如何让AI帮助教师提升教学效率。

例如，在课前，教师利用AI快速生成阅读材料、设计课堂讨论问题、制作不同难度的学习任务。

在课中，教师依然负责组织课堂、引导讨论、观察学生表现和提供即时反馈。

课后，AI帮助分析学习数据、整理课堂记录和生成个性化练习，而教师则根据这些信息调整后续教学计划。

这种模式体现了一个共同理念：

AI负责提高效率，教师负责创造学习。

三、未来课堂：数字工具如何与传统教学融合？

数字化并不意味着放弃传统教学。

越来越多国际学校开始采用"混合课堂（Blended Learning）"模式，根据不同学习目标选择不同教学工具。

例如，在语言输入阶段，教师可以借助AI、视频和互动平台帮助学生快速理解内容。

在语言输出阶段，则更多采用面对面对话、小组合作、角色扮演和课堂展示，帮助学生真正运用语言。

在阅读课程中，电子资源用于查阅背景资料，而深度阅读仍然采用纸质书籍。

在写作课程中，AI可以帮助学生修改语言错误，但文章的构思、观点表达和逻辑组织仍由学生独立完成。

未来课堂不是"数字化替代传统"，而是"数字工具增强传统教学"。

四、英语课堂应该如何重新设计？

TESL China Academy认为，AI时代的英语课堂应围绕"真实交流"展开。

未来课堂应减少教师长时间讲解，把更多时间留给学生表达、合作和思考。

例如：

课堂开始可以利用AI快速激活话题，帮助学生了解背景知识。

随后，教师组织学生开展小组讨论、辩论、采访、角色扮演等互动活动。

课堂结束时，再利用AI生成个性化复习建议和课后练习。

在整个过程中，AI承担辅助作用，而课堂真正的核心始终是教师与学生之间的互动。

这样的课堂，不仅提升语言能力，也培养合作能力、批判性思维和跨文化沟通能力。

五、未来课堂需要什么样的教师？

课堂的变化，也意味着教师角色正在发生改变。

未来教师不再只是知识的讲授者，而是学习体验的设计者、课堂文化的营造者和学生成长的陪伴者。

优秀教师需要能够根据学生特点灵活选择不同教学方式，而不是依赖单一工具。

他们能够合理使用AI，同时坚持人与人之间真实互动的价值。

他们不仅帮助学生学英语，更帮助学生学会沟通、合作、思考和解决问题。

因此，未来课堂的核心竞争力，不是拥有最先进的设备，而是拥有最优秀的教师。

TESL China Academy View

通过观察国际学校的发展趋势，我们提出：

TESL Future Classroom Framework（未来课堂框架）

未来课堂应坚持四个基本原则：

Human First（以人为本）

教师始终是课堂学习的组织者，学生始终是学习的主体。

Technology with Purpose（技术服务目标）

只有真正能够提升学习效果的技术，才值得进入课堂。

Active Learning（主动学习）

课堂应创造更多讨论、合作、探究和表达机会，而不是让学生成为信息的被动接受者。

Lifelong Learning（终身学习）

课堂不仅教授知识，更培养学生持续学习、适应未来变化的能力。

这四项原则共同构成TESL China Academy倡导的未来课堂理念。

给国际学校和英语教师的建议

面对AI时代，学校和教师可以从以下几个方面着手：

第一，制定明确的AI课堂使用规范。 鼓励合理使用AI，同时避免学生过度依赖。

第二，增加真实互动时间。 每节课都应设计讨论、合作或展示环节，让学生真正开口表达。

第三，坚持深度阅读与纸笔训练。 阅读理解、逻辑思维和写作能力仍然需要持续培养。

第四，持续提升教师专业能力。 AI工具会不断更新，但优秀教师的课堂设计能力、沟通能力和教育智慧始终是学校最重要的资源。

结语

国际学校的发展方向，为整个英语教育行业提供了重要启示。

未来课堂既不会回到完全依赖纸笔的传统模式，也不会成为完全由技术主导的数字空间。

真正优秀的课堂，将是教师、学生与AI协同发展的课堂。

Technology empowers education.

Teachers inspire learning.

Students create the future.

参考资料

• UNESCO《Technology in Education》专题报告

• OECD《The Future of Education and Skills 2030》

• International Baccalaureate（IB）关于AI与学术诚信的指导文件

• Cambridge International 教学研究

• British Council 教师专业发展研究

• Microsoft Education AI Research

• TESL China Academy Research