本周恰恰是Bedford Drive Primary School的研学旅行周，孩子们将会分批分次去往Chester zoo.Chester zoo算是英国最好最大的动物园之一了。它致力于解救一些濒临灭绝的物种，通过空间的构造，植物的种植，温度的调控，为不同种类的动物打造它们生存所需的不同环境，让每只动物都有适合自己生存以及生活的足够的生活空间。从视觉上看，Chester zoo更像是一片神秘的森林，等待你去发掘。大多数动物能在里面繁殖，所以运气好的话，你能看见Chester zoo里出生的动物宝宝们。

       对于我所在的Bedford Drive Primary school 而言，并不是每一次的研学旅行，都如这次一样全校统一，声势如此浩大，历时如此之长。通常，各个年级是有自己的计划的。有时候会去local park，有时候会去city centre，或者去local library等。教师根据自己的课程所需，或让孩子了解自然风光，或让孩子了解艺术雕塑，或让孩子了解人文地理等等去设置不同的研旅之地。然而这次的Chester zoo之行是学校与Chester zoo进行的合作项目。Chester zoo给学校提供了很多素材。本次的研学旅行虽只有一天。但全校性的辐射关于Chester zoo，关于动物的学习却历时两周，涵盖去之前的了解，去以后的所思。今天要给大家讲的一节课就是在去Chester zoo之前的Year4孩子的一堂英语课。

       本节课的主题是illegal wildlife trade。教师通过提问:What is illegal wildlife trade ?What is wildlife crime?来揭示主题，让孩子们各抒己见，说一说非法野生动物贸易和犯罪涵盖哪些行为，哪些所为助长了野生动物犯罪，以及英国野生动物犯罪的一些现状。之后教师给出自己罗列的一些观点。紧接着，教师进一步指出Illegal wildlife trade is a global issue通过数据的呈现，事实的印证，让孩子了解全球野生动物犯罪的现状以及导致的后果。之后教师再问：What Can you do If you witness a wildlife crime?学生回答report.教师告诉孩子Chester zoo has teamed up with the UK National Wildlife Crime Unit and TRAFFIC to give the best advice we can about how to identify crimes and how to report suspicious activity that is a threat to nature.

       Step1:If you  witness a wildlife crime in action then call the police immediately.

       Step2:If you know that a wildlife crime may have happened in the past or have information about potential crimes taking places in the UK,overseas or online then you can report it through our website actforwildlife.org.UK/report-it.但是在报告的时候，教师提醒孩子们做的第一步是保护自己。目击时，当面什么都不要说，要保护自己。当离开以后马上报警，报告什么事件，时间，地点，人物特征等等。之后，教师又罗列了其他的一些Dos and Don'ts about reporting illegal wildlife trade.接下来，教师介绍了社交媒体对于野生动物保护的积极意义。孩子们可以通过自身上网习惯，比如在社交媒体上发表自己的喜好，来减少社会对于非法野生动物贸易的需求，对非法野生动物贸易起到非常积极的影响。

       接下来，教师还介绍了Chester zoo目前正在进行的sing for songbirds项目。最后来到了writing环节。Here are the challenge tasks:

       Pick a species affected by the illegal wildlife trade that you would like to take action to help--Describe the characteristics of that animal/plant and the habit in which they live--Explain the threats they are facing and how it's affecting their population--Explore why that animal/plant is important for a healthy ecosystem and what might happen If they continue to decline or go extinct.--Review the work that Chester Zoo is doing to combat the illegal wildlife trade.--Applywhat you have learnt and devwlop a project to take action to help--Share your story,let other people know what you've been doing and how they can take action too.出示了这些任务，接下来孩子们开始写作文了。非常遗憾，又到了preparation time。Debbie来接我走了，没有看到孩子们写的作文。

       就这节课来说，一方面应该是孩子们平时这方面的生活经验较少，因此，在回答教师问题方面，与之前听过的其他课相比，回答问题的建设性方面稍显不足，还出现教师说的多，孩子说得少的情况。另一方面，我们也看到了，这些孩子才是四年级的孩子，这个话题对于他们来说本身存在较高难度。但，从之前所观察的课里面，我发现，英国小学教孩子时，他们关注的事物格局很大，实用性很强。对于year1的孩子，教师提供Chester zoo地图，让孩子自己画自己想要去看的动物路线图。她们叫year2的孩子自己看景画苏州园林的建筑。而对于year5的孩子，教师会就棕榈油的使用给热带雨林带去的影响，进一步给世界气候带去的影响进行一系列的活动。而这只是所有旅行之前的一个授课小缩影。每个班，每天都会有关于Chester zoo 主题的课在进行。而在旅行结束之后，每个班的孩子还会就自己所见进行绘画，画自己喜欢的动物，或是对动物的生活习性进行思考，或是讨论并做自己力所能及的事去保护濒危物种等等。就我所在县城而言，研学旅行本身就是一个比较困难的事，这其中安全是一个最大的问题，即使偶尔出现一次郊游，更多的是语文教师说，回来写一篇游记，吓得孩子们都不能完全地enjoy the trip。因此，我认为有目的性，延展性且趣味性，“游”“学”相当的研学之旅是值得借鉴的一个点。