4个月之内，教育部即将发布一份文件，而对于这份文件，教育部教师工作司司长王定华提前揭秘，更是真戳两大要点，“未来学校的办学自主权”、“教师的地位和待遇”。

        这份文件，便 是一早就写入《教育部2017年工作要点》中的《中国教育现代化2030》。

        2030年的教师和学校教育，会走向何方？且看下文。

        一、2030年的教师将有何改变？

        1.提高教师的社会地位和经济待遇

        教育部教师工作司司长王定华：切实提高教师的社会地位和经济待遇，让教师岗位成为让人羡慕的岗位

        到2030年我国的教育投入将会进一步增长，普及12年免费基础教育，实现基础教学办学标准化；切实提高教师的社会地位和经济待遇，让教师岗位成为让人羡慕的岗位。

        2.请更多的外教来华任教，派更多的老师出国任教

        外语不仅仅是打开外部世界的一扇窗户，更是人生修养的重要组成部分。展望未来，外语教学不会被削弱，国际交流力度将加大，会请更多的外教来华任教，派更多的老师出国任教。

        3.教师将成为“学习的促进者”

        北京师范大学国际与比较教育研究院孙煦东：教育将变得更具个性化，教师的传统角色也被期望产生变化。传统教师的角色将会消解，取而代之的是“学习的促进者”。教师完全主导的角色正在向师生共同引导课堂发展。

        二、2030年的学校将有哪些转变？

        1.提高学校知主办学权

        教育部教师工作司司长王定华：学校普遍建立起现代学校制度，按照章程自主办学。

        各相关部门为学校提供智力支撑，服务学校，关心学校，帮助学校。

        2.着重培养学生品格

        教育部教师工作司司长王定华：15年后衡量人，特别看重人的品格，还看重健全的心理。

        国际上很多国家强调爱国主义教育，而我们也要加强和改善这方面的工作，要培养学生良好的行为习惯，造就体魄健全的负责任的中国公民。

        学生是有血有肉的生命体，未来的教育将更加关心人、尊重人、理解人，促进学生德智体美劳的全面、自由、和谐发展。

        3.无围墙学校开始出现

        教育部教师工作司司长王定华：一部分学校的形态将发生重大改变，将出现一批无墙学校。

        如今，慕课、翻转课堂、教育信息化这些名词大学都已耳熟能详。未来更加多样化的教育推送形式必将涌现，一部分学校的形态将发生重大改变，将出现一批无墙学校。

        从这个意义上说，将来“在家上学”将会增多，“智慧手机”将伴随每个人。公民随时可有学习机会，步入人人皆学、和处可学、时时能学的学习型社会。

        4.学校将成为一个以课堂为点的全球交流网络

        北京师范大学 国际与比较教育研究院孙煦东：网络的技术将有助于未来学校的建设，然而并不会使学校消解。

        未来的学校是“一个有社会交互的学习环境”。从一个单一演讲者主导的教室将变为研讨室，学生可以在一名经验丰富的教学促进者的指导下聚在一起交换想法和观点。

        5.避免过度学习

        教育部教师工作司司长王定华：未来的基础教育会重新回到基础，避免过度学习。

        基础知识是基础教育的核心要素，学生具备了基础知识，掌握了学科基本结构，就如同获得了打开未来知识宝库的金钥匙，就可以在知识爆炸的时代以不变应万变。

        6.实现因材施教

        教育部副部长杜占元：未来教育应更加重视学生的个性化和多样性，应该是更加适合的教育。

        每个学生都是独立的个体，拥有着不同的潜能和禀赋。2000多年前，中国教育家孔子提出了因材施教、有教无类的思想，本质上就是提供适合的教育、个性化的教育。

        7.缩小校际间差别

        教育部教师工作司司长王定华：全面实现教育公平，实现校际之间、人群之间的公平公正 。

        到2030年，切实缩小地域、城乡之间的办学条件差距，形成城乡教育良好的生态。实现校际之间、人群之间的公平公正，所有儿童随父母一起生活，不再存在大量流动儿童、留守儿童，全体学生同在阳光下共同成长进步。

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